L’exercice présenté dans ce document s’inscrit dans une démarche plus large menée par la Chaire de leadership en enseignement en gestion durable des forêts privées visant à brosser un portrait des besoins et des possibilités de bonifier la formation offerte au Québec en forêt privée. Les constats posés et les propositions formulées demeurent limités au cadre méthodologique exploratoire préconisé et ne constituent pas des recommandations mais des pistes de réflexion et d’actions possibles.
Pour consulter le rapport et obtenir davantage d’informations, veuillez consulter Mme Maude Flamand-Hubert, professeure à l’Université Laval.